Curso Avulso
Matemática na BNCC: Desenvolvendo o letramento matemático
Curso gratuito, com certificado e alinhado à BNCC.
100% Grátis
- 4 horas
- 4 meses para concluir
- 2925 cursistas
- Curso com certificado
- Alinhado à BNCC
Já iniciou esse curso?
Esse curso faz parte da trilha de cursos "Intensivo de Matemática na BNCC", de 20h e com 5 cursos.
Ver trilha completaA quem se destina
Professores do Ensino Fundamental 1, professores de Matemática do Ensino Fundamental 2 e gestores.
Sobre o curso
No texto introdutório da área de Matemática, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que "O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático". O conceito já circula entre pesquisadores e formadores há algum tempo, mas aparece pela primeira vez em um documento oficial.
Neste curso, vamos nos aprofundar nos significados do letramento matemático e conhecer melhor as sugestões metodológicas trazidas pela BNCC para que ele seja favorecido.
Estratégias como a resolução de problemas, a investigação, o desenvolvimento de projetos e a modelagem serão discutidos. Teremos também a oportunidade de analisar como os alunos trabalham com uma atividade investigativa e quais são os papéis do aluno e do professor ao desenvolverem esse tipo de atividade.
O que você vai aprender
- Boas-vindas!
- Como as metodologias podem contribuir para o letramento matemático?
- Modelagem Matemática
- O trabalho com projetos nas aulas de matemática
- Exemplo de aula alinhada à BNCC
- Sistematização
- Atividade Final
- Pesquisa de Satisfação
- Para continuar estudando
- Conclusão e Certificado
Como você aprende
- Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
- Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
- Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares
Sobre o autor
Luciana Tenuta
Bacharel e licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e mestre em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Atua como assessora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. Foi Supervisora de Matemática do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic/UFMG) e especialista responsável pela área de Números na elaboração dos planos de aula NOVA ESCOLA. É autora de livros didáticos, consultora independente e formadora de professores em Educação Matemática de várias instituições públicas e privadas. É colaboradora na produção de materiais didáticos digitais do Mathema.
