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Matemática na BNCC: Desenvolvendo o letramento matemático

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Mais informações

A quem se destina

Professores de Educação Básica e Gestores

Sobre o curso

No texto introdutório da área de Matemática, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que "O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático". O conceito já circula entre pesquisadores e formadores há algum tempo, mas aparece pela primeira vez em um documento oficial. Neste curso, vamos nos aprofundar nos significados do letramento matemático e conhecer melhor as sugestões metodológicas trazidas pela BNCC para que ele seja favorecido. Estratégias como a resolução de problemas, a investigação, o desenvolvimento de projetos e a modelagem serão discutidos. Teremos também a oportunidade de analisar como os alunos trabalham com uma atividade investigativa e quais são os papéis do aluno e do professor ao desenvolverem esse tipo de atividade. 

Os objetivos de aprendizagem deste curso são:

  • Conhecer o conceito de letramento matemático apresentado pela Base Nacional Comum Curricular;
  • Compreender os processos de ensino que favorecem o desenvolvimento do letramento matemático.

O que você vai aprender

  • Boas-vindas!
    Etapa 1
  • Como as metodologias podem contribuir para o letramento matemático?
    Etapa 2
  • Modelagem Matemática
    Etapa 3
  • O trabalho com projetos nas aulas de matemática
    Etapa 4
  • Exemplo de aula alinhada à BNCC
    Etapa 5
  • Sistematização
    Etapa 6
  • Atividade Final
    Etapa 7
  • Pesquisa de Satisfação
    Etapa 8
  • Para continuar estudando
    Etapa 9
  • Conclusão e Certificado
    Etapa 10

Como você aprende

  • Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
  • Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
  • Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares

Sobre o autor

Luciana Tenuta

Luciana Tenuta

Bacharel e licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e mestre em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Atua como assessora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. Foi Supervisora de Matemática do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic/UFMG) e especialista responsável pela área de Números na elaboração dos planos de aula NOVA ESCOLA. É autora de livros didáticos, consultora independente e formadora de professores em Educação Matemática de várias instituições públicas e privadas. É colaboradora na produção de materiais didáticos digitais do Mathema.

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