Curso Avulso
Matemática na BNCC: Habilidades e Competências
Curso gratuito, com certificado e alinhado à BNCC.
100% Grátis
- 4 horas
- 4 meses para concluir
- 2368 cursistas
- Curso com certificado
- Alinhado à BNCC
Já iniciou esse curso?
Esse curso faz parte da trilha de cursos "Intensivo de Matemática na BNCC", de 20h e com 5 cursos.
Ver trilha completaA quem se destina
Professores do Ensino Fundamental 1, professores de Matemática do Ensino Fundamental 2 e gestores.
Sobre o curso
Compreender o significado de habilidades e competências e saber como elas se desenvolvem por meio do ensino são fatores essenciais para o entendimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Este é o objetivo central deste curso, que irá tratá-lo com a apresentação de exemplos significativos da relação entre as competências gerais, os objetivos de conhecimento, as habilidades e a prática de sala de aula. Você ainda vai ter a chance de desenvolver seu próprio planejamento, aplicando o que aprendeu no curso.
Objetivos de aprendizagem:
- Compreender os conceitos de competências e letramento matemático presentes na BNCC;
- Entender algumas estratégias para o desenvolvimento de competências e habilidades;
- Compreender como as noções de competências e letramento matemático podem ser desenvolvidas em trabalhos que usem a BNCC como referência.
O que você vai aprender
- Boas-vindas!
- O que são competências?
- Como se desenvolvem competências?
- As competências na BNCC de Matemática
- O percurso de uma competência na BNCC
- Sistematização
- Atividade Final
- Pesquisa de Satisfação
- Para continuar estudando
- Conclusão e certificado
Como você aprende
- Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
- Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
- Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares
Sobre o autor
Maria Ignez Diniz
Diretora do Mathema, é doutora pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP, onde foi docente e coordenou o Centro de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática. É assessora e parceira de diversas redes de ensino e escolas, para as quais realiza consultorias que envolvem análise e elaboração de propostas curriculares, desenvolvimento de material didático, implantação de projetos pedagógicos e formação de professores e equipes gestoras. Foi co-autora do documento de Matemática dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio de 1999 (PCNEM), do PCNEM + Ciências da Natureza e Matemática e de outras publicações, como livros didáticos destinados a professores de Matemática.
