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Matemática na BNCC: Habilidades e Competências

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  • ícone de um troféu Curso com certificado
  • ícone de um livro Alinhado à BNCC

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Mais informações

A quem se destina

Professores de Educação Básica e Gestores

Sobre o curso

Compreender o significado de habilidades e competências e saber como elas se desenvolvem por meio do ensino são fatores essenciais para o entendimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este é o objetivo central deste curso, que irá tratá-lo com a apresentação de exemplos significativos da relação entre as competências gerais, os objetivos de conhecimento, as habilidades e a prática de sala de aula. Você ainda vai ter a chance de desenvolver seu próprio planejamento, aplicando o que aprendeu no curso.

Objetivos de aprendizagem:

- Compreender os conceitos de competências e letramento matemático presentes na BNCC;

- Entender algumas estratégias para o desenvolvimento de competências e habilidades;

- Compreender como as noções de competências e letramento matemático podem ser desenvolvidas em trabalhos que usem a BNCC como referência.

O que você vai aprender

  • Boas-vindas!
    Etapa 1
  • O que são competências?
    Etapa 2
  • Como se desenvolvem competências?
    Etapa 3
  • As competências na BNCC de Matemática
    Etapa 4
  • O percurso de uma competência na BNCC
    Etapa 5
  • Sistematização
    Etapa 6
  • Atividade Final
    Etapa 7
  • Atividade extra (opcional)
    Etapa 8
  • Pesquisa de Satisfação
    Etapa 9
  • Para continuar estudando
    Etapa 10
  • Conclusão e certificado
    Etapa 11

Como você aprende

  • Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
  • Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
  • Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares

Sobre o autor

Maria Ignez Diniz

Maria Ignez Diniz

Diretora do Mathema, é doutora pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP, onde foi docente e coordenou o Centro de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática. É assessora e parceira de diversas redes de ensino e escolas, para as quais realiza consultorias que envolvem análise e elaboração de propostas curriculares, desenvolvimento de material didático, implantação de projetos pedagógicos e formação de professores e equipes gestoras. Foi co-autora do documento de Matemática dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio de 1999 (PCNEM),  do PCNEM + Ciências da Natureza e Matemática e de outras publicações, como livros didáticos destinados a professores de Matemática.

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