Atividades de Educação Infantil: Planejamentos alinhados à BNCC
Evandro Tortora, Tamira de Souza,
Carga Horária: 10 horas
BNCC na Educação Infantil: as crianças e suas experiências
Beatriz Ferraz,
Carga Horária: 10 horas
Literatura na Educação Infantil - Como planejar atividades de leitura
Denise Guilherme, Maria de Lurdes M Martins,
Carga Horária: 30 horas
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Certificados de conclusão
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A quem se destina: Professores de Educação Básica e Gestores
O combo apresenta três cursos exclusivos de Nova Escola: - Atividades de Educação Infantil: Planejamentos alinhados à BNCC (10h); - BNCC na Educação Infantil: as crianças e suas experiências (10h); - Literatura na Educação Infantil - Como planejar atividades de leitura (30h).
No curso "Atividades de Educação Infantil: Planejamentos alinhados à BNCC" (10h), nossos especialistas Evandro Tortora e Tamira de Souza, do Time de Autores dos planos de aula de NOVA ESCOLA, mostram as principais mudanças propostas pela BNCC para a Educação Infantil e sobre como considerar todos os itens apresentados pelo documento para avaliar as atividades que você já realiza e pensar em novas propostas.
Já em "BNCC na Educação Infantil: as crianças e suas experiências" (10h), Beatriz Ferraz vai ensinar a concepção de criança proposta pela BNCC, analisar práticas educativas que promovem os direitos das crianças. Também mostra estratégias de como planejar uma atividade alinhada à BNCC.
Por fim, o curso "Literatura na Educação Infantil - Como planejar atividades de leitura" (30h), as autoras reforçam o lugar da literatura na Educação Infantil, como montar um acervo de livros e planejar atividades de leitura. Também é apresentado um exemplo prático em sala de aula com vídeos completos das gravações da professora Lurdinha e suas turmas, docente da rede municipal de Santos (SP).
Você pode iniciar os cursos na ordem que preferir, podendo começar e finalizar um ou mais ao mesmo tempo.
Todos os cursos possuem certificados e estão ancorados em abordagens que apoiam a implementação da BNCC. O documento prevê experiências significativas que promovem o protagonismo e o potencial das crianças.
Comece agora mesmo e bons estudos!
O que você vai aprender
- Etapa 1 Conheça as principais mudanças propostas pela BNCC para a Educação Infantil e comece a refletir sobre o que é planejar nessa etapa.
- Etapa 2 Entenda como uma atividade de contagem foi transformada para dar mais protagonismo às crianças e garantir o cumprimento dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
- Etapa 3 Veja um passo-a-passo sobre como considerar todos os itens apresentados pela BNCC para avaliar as atividades que você já realiza e pensar em novas propostas.
- Etapa 4 Os professores do curso respondem a dúvidas enviadas por profissionais da Educação Infantil de todo o país.
- Etapa 5 Responda a um rápido questionário e elabore um plano de atividades alinhado à BNCC.
- Etapa 6 Conteúdos para Formação continuada
- Etapa 1 A criança potente na proposta da BNCC: - Apresentação do curso e da aula. - Um breve bate-papo com Beatriz Ferraz, sua trajetória e área de estudo. - O que é uma Educação Infantil de qualidade? - A BNCC e seu potencial para promover a qualidade da Educação Infantil. - As crianças e suas experiências no centro do planejamento.
- Etapa 2 Atividades que valorizam a potencialidade e o protagonismo da criança: - Apresentação da aula. - Conhecendo uma proposta de planejamento. - Identificando aspectos do planejamento a partir de um contexto de aprendizagem: estratégias de apoio à aprendizagem, campos de experiências e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
- Etapa 3 Bate-papo com a autora: - Apresentação da aula. - Perguntas e respostas dos especialistas e do público. - Considerações finais. - Encerramento.
- Etapa 1 Vamos começar?
- Etapa 2 O lugar da literatura na Educação Infantil
- Etapa 3 Crianças como leitoras
- Etapa 4 Perguntas e respostas
- Etapa 5 Aula exclusiva: modalidades de leitura na Educação Infantil
- Etapa 6 Na prática
- Etapa 7 Ferramentas
- Etapa 8 Retomada
- Etapa 9 Referências bibliográficas
- Etapa 10 Atividade final
Sobre os autores
Evandro Tortora
Pedagogo, Mestre em Educação para Ciência, Professor de Educação Infantil da Rede Municipal de Campinas há 6 anos e autor de planos de atividade da Nova Escola.
Tamira de Souza
Tamira de Souza é professora, pedagoga e especialista em coordenação pedagógica. Formadora de professores e gestores da Educação Infantil na rede municipal de São José dos Campos, em São Paulo. Redatora do currículo paulista de Educação Infantil. Faz parte do Time de Autores dos planos de aula NOVA ESCOLA.
Beatriz Ferraz
É doutora em Educação pela Universidade de São Paulo - USP, com especialização em Liderança em Políticas para a Primeira Infância pela Harvard University, em Introdução à pedagogia pikleriana pela Fundação Léczy pela criança (Budapeste/Hungria) e em A cotidianidade nas escolas de Reggio Emilia pelo Centro Internacional Loris Malaguzzi (Reggio Emilia, Itália).
De Educação Infantil Global Me e diretora da Escola de Educadores trabalhando como consultora em projetos na área da educação Infantil, Consultora de Projetos Educacionais do investimento social do Banco Itaú BBA e do Banco Mundial, Assessora Pedagógica do Projeto Planos de Aula – time Educação Infantil da Fundação Nova Escola, Associada do Movimento Todos Pela Educação, Membro do Movimento pela Base Nacional Comum Curricular, participando da produção de materiais de apoio a implementação da BNCC, consultora da Fundação Lemann em projetos específicos para BNCC da Educação Infantil e membro da Comissão de Assessoramento Técnico-Pedagógico da Educação do INEP, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Atuou em diversos Projetos junto ao Ministério da Educação: consultora na revisão dos Parâmetros Nacionais de qualidade da Educação Infantil, autora do conteúdo da ferramenta curricular da Educação infantil do site basenacionalcomum.mec.gov.br, autora de texto de apoio e leitora crítica da Base Nacional Comum Curricular, Especialista do ProBNCC EI, consultora dos Indicadores de Qualidade da EI, coautora e formadora do Programa Proinfantil, formadora do Programa de implementação dos Referenciais Curriculares Nacionais da EI.
Denise Guilherme
É idealizadora da Taba: empresa especializada em curadoria de livros infantis e juvenis, com foco na formação de leitores. Foi jurada do Prêmio Jabuti em 2019, na categoria livro Infantil. Mestre em Educação, é Professora do Curso de Pós Graduação Literatura para crianças e jovens, no Instituto Vera Cruz, em São Paulo. Com mais de 20 anos de experiência em educação, Denise atua como consultora em projetos de leitura e curadoria para diferentes organizações, como Fundação Victor Civita, SEE do Estado de SP, Instituto Natura, Fundação Itaú Social, Grupo Somos, Editora Moderna entre outros.
Maria de Lurdes M Martins
Pedagoga, participou como formadora do PCN em Ação e do PROFA, ambos projetos do MEC. Trabalhou por mais de dez anos como formadora na CEDAC. Atualmente é professora de Ed. Infantil na rede municipal de Santos, em São Paulo, e colaboradora da Revista Emília. É ex-aluna da Pós Livros, crianças e jovens: teoria, mediação e crítica, do Instituto Vera Cruz, onde concluiu sua pesquisa intitulada “Um estudo sobre a prática de leitura de poemas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I”.