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Avaliação para os Anos Finais do Ensino Fundamental – objetivos, estratégias e instrumentos
Curso gratuito, com certificado e alinhado à BNCC.
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Começar agorao curso Avaliação para os Anos Finais do Ensino Fundamental – objetivos, estratégias e instrumentos
- 10 horas
- 4 meses para concluir
- 2093 cursistas
- Curso com certificado
- Alinhado à BNCC
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A quem se destina
Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
Sobre o curso
Neste curso, você irá conhecer referências e exemplos realizados em sala de aula com estratégias e instrumentos de avaliação que vão auxiliá-lo a ir muito além das provas. Também poderá conhecer recursos variados para evidenciar as aprendizagens, que incluem desde questionários e modelos de autoavaliação até rubricas, portfólios, produções colaborativas, resolução de situações-problema e produções com o uso de recursos digitais.
Conhecerá ainda propostas de como elaborar avaliações diagnósticas para que elas revelem os saberes dos alunos, auxiliando o docente a (re)planejar o trabalho pedagógico. Por fim, serão apresentadas estratégias metodológicas como o planejamento reverso e o planejamento em cascata, que apoiam o processo de recomposição das aprendizagens essenciais ao longo do segmento e também nas etapas de transição entre os Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e deste com o Ensino Médio.
Objetivos de aprendizagem
Espera-se que, ao final do curso, você, professor, seja capaz de:
- Construir e aplicar diferentes estratégias e instrumentos avaliativos, além de estabelecer uma análise crítica ao escolher atividades alcançáveis pelos estudantes, evitando desestimulá-los.
- Aprender a produzir seus planejamentos com base no planejamento reverso para focar nos resultados que devem ser alcançados pela turma.
- Desenvolver critérios claros com base nas expectativas curriculares e comunicá-los por meio de rubricas.
- Planejar estratégias para tornar visível aos estudantes o que ainda precisam desenvolver ao longo do ano e definir critérios para reconhecer suas dificuldades e superações.
- Estabelecer modelos de avaliação capazes de contemplar as especificidades de cada etapa dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
O que você vai aprender
- Introdução
- Conheça o percurso formativo
- Conheça os autores
Como você aprende
- Atividades práticas Estudos de caso, situações-problema e exemplos práticos para que você possa refletir e aplicar os novos saberes, como a realização de uma proposta de priorização curricular e o planejamento de uma avaliação diagnóstica e de situações didáticas inovadoras, com o uso de estratégias para auxiliar na recomposição de aprendizagens e no contínuo desenvolvimento de todos os alunos.
- Videoaulas Vídeos com os autores do curso para ampliar e aprofundar as discussões realizadas no decorrer do percurso, além de sugestões de vídeos externos que oferecem mais exemplos para seu processo de estudo.
- Indicações de materiais Links de reportagens, artigos, planos de aula e vídeos do acervo de Nova Escola, além de indicações de livros, pesquisas e outros materiais para que você possa estender os estudos.
Sobre os autores
Aline Mendes Geraldi
Bióloga e Pedagoga. Mestra em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP). Atua na educação há 13 anos como professora (Ensino Fundamental e Ensino Médio), além de formadora de professores e assessora pedagógica. Atuou como mentora do Time de Autores de Ciências e faz parte do Time de Formadores, ambos da Associação Nova Escola. Já trabalhou como coordenadora de projetos de Iniciação Científica Júnior e Laboratório Maker. Orientadora de projetos científicos, com participações e premiações em Feiras Científicas para a Educação Básica. Atualmente, está envolvida na implementação do Novo Ensino Médio na Escola Divina Providência, em Jundiaí (SP), e no desenvolvimento de projetos STEAM na Tríade Educacional, além de na edição e produção de recursos educacionais para a Editora Moderna.
Rodrigo Padilha
Rodrigo Padilha, Bacharel e licenciado em Ciências Biológicas e mestrando em “Formação de formadores” pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP. Formador de professores no ensino básico, atuando em escolas dentro e fora de São Paulo. Supervisor da área de Ciências da Natureza em colégio bilíngue, atuando também como professor nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, e organizador de matriz de avaliação baseada na BNCC. É também autor do curso Gestão de sala de aula para o Ensino Fundamental 2 oferecido em Nova Escola.
