Avaliação diagnóstica na alfabetização

Neste percurso formativo gratuito, o educador será convidado a reconhecer a avaliação diagnóstica e a sondagem como instrumentos avaliativos fundamentais para o processo de alfabetização. Serão apresentadas as hipóteses de escrita, de acordo com a teoria da psicogênese da língua escrita. A seleção de materiais foi pensada para apoiar também os professores que trabalham fora do ciclo de alfabetização, mas precisam lidar com turmas heterogêneas e recomposição de aprendizagens. 

O estudo dirigido é uma curadoria realizada por formadores de professores, especialistas em suas áreas, que selecionaram conteúdos interessantes dentro de reportagens, especiais e cursos da NOVA ESCOLA. O percurso de aprendizagem permite que você observe exemplos práticos nos estudos de caso e mergulhe nas temáticas em que sente maior necessidade de aprofundamento. Tudo com a flexibilidade de fazer seus próprios horários e estudar de acordo com as demandas da sua escola, adaptando materiais e práticas para o seu contexto e a sua turma.

Para apoiar você nos desafios da alfabetização, orientamos a planejar quais evidências de aprendizagem serão coletadas dos estudantes. Além disso, detalhamos quais são os encaminhamentos possíveis para cada hipótese de escrita e como organizar agrupamentos produtivos levando em consideração o que foi identificado na sondagem. Tudo para fazer as crianças avançarem na leitura e na escrita e com muito foco na prática de sala de aula. Assim você não deixa nenhum aluno para trás!