Avaliação na Educação Básica - Como e porque fazer?

Ensinar, aprender e avaliar são momentos indissociáveis. Avaliamos para poder ensinar melhor e aprendemos mais quando a avaliação cumpre seu papel de indutora de saberes. Mas então, por que avaliar é tão complicado? Por que ao avaliar corremos um grande risco de excluir? Por que tanto medo de ser avaliado? 

Nesse curso vamos discutir o papel importante da avaliação por meio de situações reais vividas por professores. Iremos mergulhar na prática para entender as intenções que direcionam as escolhas das estratégias avaliativas, do o que e do como ensinar e os resultados da aprendizagem.   

Vamos juntos refletir sobre perguntas já feitas por muitos professores a respeito da relação currículo e avaliação: O que de fato ensinamos e o que isso tem a ver com avaliação? Como a escolha da estratégia muda o que e como será avaliado?   

Com a premissa de trazer a prática de sala de aula como centro da discussão, oferecemos um curso que nasceu na escola, num espaço de formação de professores a partir de suas narrativas e que tem como objetivo contribuir com o aprimoramento da prática avaliativa.  

Objetivos de aprendizagem  

Espera-se que, ao final deste curso, o cursista seja capaz de:  

- Ampliar seu repertório de análises e reflexões sobre a as premissas e as práticas avaliativas;  

- Compreender a avaliação como uma ferramenta de reflexão sobre os diferentes sujeitos da aprendizagem, em busca de uma relação cada vez mais estreita entre o quê, o como e o porquê ensinar e aprender;

- Planejar situações avaliativas guiadas pela clareza dos propósitos que orientaram o que foi ensinado, as habilidades que se pretendeu conquistar e a forma a partir de diálogos com o currículo, com o PPP e com os sujeitos da aprendizagem;  

- Aprimorar os instrumentos de avaliação que utiliza atualmente de modo que os mesmos possam  comunicar o que os alunos aprenderam, comunicar o que ainda é necessário aprimorar e contribuir com o planejamento das próximas ações em sala.