Educação Infantil
Educação Infantil: Como fazer uma avaliação de qualidade
Assista ao vídeo e saiba mais sobre o que você vai aprender neste curso:
Categoria:
Curso Online
Por
Franciele Busico Lima,
A quem se destina: Professores de Educação Básica e Gestores
Avaliar com qualidade na Educação Infantil requer boas práticas de observação dos bebês e das crianças no cotidiano da escola e a habilidade de convertê-las em uma documentação pedagógica que sirva de base para o processo de planejamento e replanejamento. Neste curso, você irá conhecer os principais instrumentos de documentação da aprendizagem infantil, como a escuta das crianças, as pautas de observação, os registros fotográficos, em vídeos e em áudios, e a construção do portfólio coletivo.
Por
Franciele Busico Lima,
A quem se destina: Professores de Educação Básica e Gestores
Avaliar com qualidade na Educação Infantil requer boas práticas de observação dos bebês e das crianças no cotidiano da escola e a habilidade de convertê-las em uma documentação pedagógica que sirva de base para o processo de planejamento e replanejamento. Neste curso, você irá conhecer os principais instrumentos de documentação da aprendizagem infantil, como a escuta das crianças, as pautas de observação, os registros fotográficos, em vídeos e em áudios, e a construção do portfólio coletivo.
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Certificado de Conclusão
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Prática final validada por Nova Escola
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Acesse online a qualquer momento
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Baixe materiais alinhados à BNCC
O que você vai aprender
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Etapa 1
A professora Franciele Busico Lima, que acompanhará você durante o curso, se apresenta e fala quais são os quatro instrumentos principais para realizar uma avaliação de qualidade na Educação Infantil que serão abordados durante o curso.
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Etapa 2
Conheça em detalhe alguns dos principais instrumentos para a documentação pedagógica e a forma como usá-los – um processo baseado no que ocorre em Reggio Emilia, na Itália, referência no trabalho com Educação Infantil.
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Etapa 3
Entenda como desenvolver, na prática, a escuta das crianças, as pautas de observação, os registros por meios de fotos, vídeos e áudios e o portfólio coletivo de maneira a realizar uma avaliação de qualidade do seu grupo de bebês ou crianças.
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Etapa 4
Analise o trabalho da professora Regiane que levou suas crianças de 4 anos à Bienal de Artes, planejando o que faria antes, durante e depois da visita.
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Etapa 5
Franciele explica alguns cuidados que devem ser tomados na construção da pauta de observação. Ela também apresenta um roteiro, dividido em seis etapas, para te ajudar a elaborar a sua própria pauta.
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Etapa 6
Envie sua proposta de pauta de observação, produza um breve relato do que aprendeu no curso ou ainda mande um registro em vídeo ou em fotos de uma prática de avaliação com seus alunos. Responda também a um teste que revisa tudo o que foi estudado.
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Etapa 7
Confira nove materiais, entre reportagens, livros, vídeos e documentos orientadores para se aprofundar nessa temática.
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Etapa 8
Conte-nos suas impressões sobre o curso realizado e divida-o com seus colegas.
Sobre o autor
Franciele Busico Lima
Mestre em Estética e História da Arte no Programa Interunidades da Universidade de São Paulo (USP). Bacharel e licenciada em História pela Universidade de São Paulo. Graduada em Pedagogia pela Universidade de Guarulhos e em Comunicação Social/Rádio e Televisão pela Faculdade Armando Álvares Penteado (FAAP). Foi diretora da Divisão de Orientação Técnico-Pedagógica da Diretoria Regional de Educação de Pirituba/Jaraguá e, também, professora de Ensino Fundamental II (História e Geografia) e de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, na rede privada. Franciele Busico é professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2002 e está designada, atualmente, como diretora do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA Perus I e é coordenadora pedagógica efetiva do Centro de Educação Infantil do CEU Vila Atlântica, na rede municipal de ensino de São Paulo.
Sobre os APOIADORES:
Instituição de Ensino Superior fundada em 2001, a partir das novas necessidades de formação de professores, gestores da educação e de especialistas de ensino para o Brasil do século XXI. Em outubro de 2010, foi incorporado pelo Instituto Península para ampliar e impactar suas ações no âmbito da educação nacional.
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