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Planejamento dos espaços da Educação Infantil: como organizar ateliês
Curso gratuito, com certificado e alinhado à BNCC.
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- 40 horas
- 4 meses para concluir
- 10806 cursistas
- Curso com certificado
- Alinhado à BNCC
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Esse curso faz parte da trilha de cursos "Rotina, Espaços e Relação com as Famílias", de 80h e com 3 cursos.
Ver trilha completaA quem se destina
Educação Infantil
Sobre o curso
Este curso tem a intenção de mostrar às professoras e professores a importância do planejamento intencional dos espaços na sala de referência das crianças de forma a garantir que elas, efetivamente, tenham contemplados os seus direitos de aprendizagem propostos na BNCC.
Primeiramente serão apresentados os direitos de aprendizagem da BNCC relacionando-os com a organização dos espaços de trabalho das crianças. Posteriormente, será apresentada a proposta de organização da sala por meio de ateliês.
Será feita uma breve apresentação da Pedagogia Freinet, a qual embasa teoricamente esta proposta, e serão apresentados alguns dos ateliês de trabalho das crianças, destacando as intervenções do professor e os materiais disponíveis nos ateliês, os quais devem ser planejados pelo professor e sempre considerar a criança (seus dizeres, ações, etc.) nesse planejamento.
Objetivos de aprendizagem
Espera-se que, ao final deste curso, o professor seja capaz de:
- Reconhecer a importância da organização dos espaços das salas das crianças na Educação Infantil.
- Planejar o espaço da sala das crianças de forma intencional.
- Organizar o espaço da sala de referência das crianças, fundamentando-se nos direitos de aprendizagem propostos pela BNCC.
- Fazer uso de ateliês com o intuito de desenvolver a cooperação, solidariedade e autonomia das crianças.
O que você vai aprender
- Boas-vindas!
- Os ateliês como espaços de aprendizagem alinhados à BNCC
- Reflexão da prática: a organização dos ateliês
- Perguntas e respostas
- Aula exclusiva: Preparação, interação e avaliação em cada ateliê
- Atividades para bebês e crianças bem pequenas
- Perguntas e respostas
- Na prática
- Sistematização
- Avaliação final
- Ferramentas e materiais para download
- Pesquisa de Satisfação
- Conclusão e certificado
Como você aprende
- Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
- Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
- Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares
Sobre os autores
Evandro Tortora
Professor de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de Campinas, licenciado em Pedagogia e Matemática e doutor em Educação para Ciência pela Universidade Estadual Paulista - UNESP de Bauru/SP. Além da docência na Educação Infantil, tem experiências como professor nos cursos de Pedagogia e Matemática. Junto à Nova Escola, participou do time de autores de planos de atividade para Educação Infantil, é colunista de Educação Infantil do site de Nova Escola e desenvolve ações para formação continuada de professores.
Roseane Daminelli Gomes
Formadora de professores e Acompanhamento Didático-Pedagógico voltado a estudos, pesquisas e experiências com a Pedagogia Freinet. Roseane graduou-se em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, em 1993, e se especializou em Psicologia Escolar e da Aprendizagem pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, em 1996. Ela se aposentou pela Prefeitura Municipal de Campinas (SP), tendo atuado como docente com ênfase na Educação Infantil É formadora de professores e psicoterapeuta. Desde 2013 é membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC-Unicamp). Atualmente é mestranda na Faculdade de Educação da Unicamp no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC).
