Novo Ensino Médio, Inglês e o Projeto de vida

Daniel Cordeiro

Especialista em Gestão Pública pelo Insper e Administrador Público pela FGV-SP. Atua na temática do Novo Ensino Médio desde 2020, quando coordenou, pela Frente Currículo e Novo Ensino Médio do CONSED, 27 consultores de gestão alocados nas Secretarias estaduais e distrital de educação. Também foi consultor para o Novo Ensino Médio do Movimento pela Base. Atualmente é gerente de projetos de formação continuada na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Daniel também já foi professor de cursinho popular durante a graduação e lecionou Língua Portuguesa pelo programa Ensina Brasil, em Campo Grande (MS). É apaixonado por políticas públicas, educação e é cinéfilo de carteirinha.

Franci Alves

Mestre em Educação e Licenciada em Geografia pela UFS, atuou como professora por 20 anos e contribuiu para a formação de jovens na Educação Básica. Contribuiu também com uma breve passagem pelo Ensino Superior, cursinhos vestibulares e Educação de Jovens e Adultos. Para além da sala de aula, possui experiência com avaliação em larga escala adquirida no período em que trabalhou como colaboradora na Comissão Técnica de Ciências Humanas da DAEB/INEP. Um marco importante na sua carreira foi a oportunidade que teve de liderar a expansão de escolas integrais no seu estado quando esteve como Coordenadora Geral de Programa de Ensino Médio em Tempo Integral. Assumiu por um tempo a função de Conselheira Estadual de Educação, quando pôde contribuir de outra forma pela qualidade da educação. De forma transversal, também trabalhou como formadora de equipes escolares, escritora de material didático e palestrante. Atualmente é gerente pedagógica no Instituto Sonho Grande. É apaixonada pela educação integral e entende que esse é o caminho para a transformação da educação brasileira. E para além do profissional, ama viajar, literatura, cinema, fotografia e estuda astrologia.

Gabriel Medina

Psicólogo, 40 anos, trabalha com a temática de juventude e educação, tanto no contexto nacional quanto internacional há mais de 20 anos. É autor de livro didático, tendo sua obra “Jovem Protagonista” aprovado no PNLD de 2020, que trabalha a dimensão do Projeto de Vida, conteúdo do novo Ensino Médio do país. É organizador do Podcast "A Escola Tá On" que debate os desafios da educação na contemporaneidade.

Skills for Prosperity

Este curso faz parte do UK-Brazil Skills for Prosperity, programa de cooperação do Governo Britânico em educação, com foco na melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem da Língua Inglesa. Quer saber mais? Acesse o Observatório para o Ensino da Língua Inglesa (https://www.inglesnasescolas.org.br/), uma plataforma online voltada para professores, pesquisadores, técnicos e gestores de educação. Lá você encontra todas as ações desenvolvidas pelo Uk-Brazil Skills for Prosperity

Anita Lilian Zuppo Abed

Graduada em Psicologia pela USP, pós-graduada em Psicopedagogia pela PUC-SP e em Neuroeducação pelo CEFAC, é mestre em Psicologia pela UNIMARCOS. É consultora da UNESCO sobre o tema “O desenvolvimento das habilidades socioemocionais como caminho para a aprendizagem”. Atualmente é doutoranda na UNIFESP e pesquisa o uso de jogos de regras para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais na Educação Básica. Atuou como psicoterapeuta, psicopedagoga clínica e psicopedagoga institucional. É docente em cursos de pós-graduação em Psicopedagogia, palestrante, elaboradora, consultora e parecerista de programas e materiais didáticos e paradidáticos voltados ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

Danielle Toledo Pereira

Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUC-SP), especialista em Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora (Instituto Singularidades), especialista em Língua Inglesa (Universidade São Judas Tadeu) e em Língua Espanhola (Unibero) e graduada em Letras-Tradução (Universidade Presbiteriana Mackenzie). Atualmente, especializa-se em Aprendizagem Visível (Project Zero, Universidade de Harvard). Tem experiência como professora de inglês, espanhol e português, na preparação para exames internacionais e como coordenadora da área de línguas estrangeiras. Atua nos ensinos Fundamental, Médio, Técnico e Superior. Elaborou o projeto pedagógico para licenciatura em Letras no Senac. É autora de materiais pedagógicos e formadora de professores.