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Oralidade: estratégias para a sala de aula

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A quem se destina

Professores de Educação Básica e Gestores

Sobre o curso

O trabalho com a oralidade na sala de aula ainda está longe de ser uma realidade, apesar de seu reconhecimento ter acontecido ainda nos anos 1990 com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Aos docentes, faltam referências teóricas e práticas de como trabalhar com os gêneros orais, se compararmos com os materiais disponíveis para as práticas de letramentos. Este curso se propõe a levantar tais questões e apresentar sugestões de trabalhos com a oralidade no Ensino Fundamental.

O que você vai aprender

  • Apresentação
    Etapa 1
  • Os mitos sobre a Oralidade
    Etapa 2
  • A Oralidade na sala de aula
    Etapa 3
  • Estudo de caso
    Etapa 4
  • Sugestão de sequência didática
    Etapa 5
  • Avaliação
    Etapa 6
  • Para continuar estudando...
    Etapa 7
  • Parabéns!
    Etapa 8

Como você aprende

  • Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
  • Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
  • Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares

Sobre o autor

Marcelo Ganzela

Marcelo Ganzela

Mestre em Teoria Literária pela Universidade Estadual de São Paulo (Unesp). Licenciado em Letras pela mesma instituição. É professor da Educação Básica há 16 anos, tendo atuado em salas de aula do Ensino Fundamental 2 e Médio. Atualmente, Marcelo Ganzela é coordenador do curso de Letras do Instituto Singularidades, em São Paulo, onde também ministra a disciplina de Didática da Literatura Infantojuvenil. Tem investigado o uso de metodologias ativas e a exploração de novos espaços de aprendizagem na Educação Básica e no Ensino Superior.

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