Avaliação formativa: para ensinar e para aprender melhor

No âmbito educacional, a avaliação é um conceito que ganha diferentes significados de acordo com a forma como é praticada. No cotidiano das escolas, por exemplo, a avaliação é tradicionalmente usada e compreendida de forma discrepante com o que as teorias educacionais descreveriam como uma boa prática. Nesse sentido, podemos listar dois exemplos de práticas nocivas aliadas aos processos avaliativos: a confusão entre os termos avaliação e prova, e a ideia de que a avaliação serve apenas para “dar nota” aos alunos.

Porém, muitas vezes os professores não sabem como mudar suas práticas avaliativas, principalmente por três motivos: as teorias são discrepantes entre si; as teorias dão poucos indícios de como podem ser associadas à prática; e a avaliação é um processo sensível que causa insegurança e medo de mudanças. É preciso muito apoio para auxiliar na concretização dessas mudanças.

Durante o webinar, os participantes poderão compreender que um processo avaliativo coerente deve utilizar todas as funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa – sendo esta última (a somativa) o instrumento avaliativo mais conhecido dos educadores e usado também para diagnóstico das turmas.

Considerando esse fato, conclui-se que a avaliação formativa é a menos praticada pelos professores, embora seja a mais importante para os alunos, uma vez que um bom processo de avaliação formativa ajuda professores e alunos a entrar em um consenso. E é sobre esse tipo de avaliação que apresentaremos mais detalhes ao longo do curso.

O conteúdo será apresentado por Katia Stocco Smole, especialista com vasta atuação na formação de professores e formulação de propostas relacionadas à avaliação. Durante a apresentação, a autora debaterá os aspectos práticos e teóricos dos diferentes tipos de avaliação e analisará práticas que servirão como base para apresentar caminhos possíveis aos participantes do curso.

O material também conta com a participação da professora convidada Denise Maria de Oliveira, que oferece exemplos práticos de como ela trabalha a avaliação formativa em suas turmas de Matemática no Ensino Médio. Ao longo de sua fala, ela oferece dicas de instrumentos avaliativos que podem ser usados em outros componentes curriculares e outras etapas de ensino.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Espera-se que, ao final deste webinar, os educadores participantes sejam capazes de: 

• Compreender os diferentes tipos de avaliação;
• Refletir criticamente sobre suas práticas avaliativas;
• Aplicar instrumentos avaliativos diversos com clareza em relação os objetivos de aprendizagem;
• Organizar seu calendário de avaliação a partir das necessidades de cada turma, com espaços na rotina que permitam a coleta de evidências sobre o aprendizado;
• Utilizar os resultados das avaliações para replanejar suas aulas.