Curso Avulso
Gestão de sala de aula para o Ensino Fundamental 2
Curso gratuito, com certificado e alinhado à BNCC.
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- 60 horas
- 4 meses para concluir
- 9487 cursistas
- Curso com certificado
- Alinhado à BNCC
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Esse curso faz parte da trilha de cursos "Gestão de Sala de Aula", de 110h e com 3 cursos.
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Professores do ensino fundamental II
Sobre o curso
O curso é voltado para a gestão em sala de aula e suas inúmeras dimensões: desde a organização do espaço físico da sala de aula, do tempo didático previsto e das posturas dos alunos e professores, à autoavaliação e escuta como ferramentas para promoção de uma sala de aula mais harmoniosa.
A intenção é trazer para o professor reflexões sobre esse assunto, pautando o relacionamento interpessoal entre alunos e professor, bem como a organização da coletividade sem deixar de vista o trabalho com o conhecimento. Além disso, o curso traz relatos de casos reais, em busca de uma relação entre o que nós, professores, vivemos, escutamos e trazemos na nossa bagagem na sala de aula.
No curso serão abordados os seguintes temas: gestão de tempo e espaço (e sua implicações metodológicas), com ênfase no papel do professor como mediador na construção da autonomia do aluno; análise de estratégias para um melhor planejamento de aula, com destaque para a escuta como instrumento para promover um ambiente democrático e, portanto, propício à aprendizagem.
Objetivos de aprendizagem
Espera-se que, ao final deste curso, o cursista seja capaz de:
- Refletir a gestão de sala considerando suas diversas dimensões.
- Planejar sua aula levando em conta a sua intencionalidade.
- Compreender o papel da escuta no processo de estreitamento das relações entre professores e alunos.
- Planejar atividades que estimulem a escuta, a participação e o contexto democrático.
Bom curso!
O que você vai aprender
- Boas-vindas!
- O que é gestão de sala de aula?
- Arranjos espaciais
- Contrato didático
- Relato de caso
- Democracia, participação e escuta
- Incidentes críticos
- Planejamento como estímulo à autonomia
- Planejamento como ferramenta de gestão
- Avaliação: como construir rubricas
- Sistematização
- Atividade Final
- Atividade Opcional
- Ferramentas e materiais para download
- Para continuar estudando
- Pesquisa de satisfação
- Conclusão e certificado
Como você aprende
- Video aula Tudo pensando nas necessidades dos educadores e na realidade da sala de aula
- Na prática Textos, vídeos, áudios, entrevistas, artigos, referências bibliográficas e ferramentas para usar no seu dia a dia
- Acervo Nova Escola Aprenda sozinho ou escolha compartilhar feedback e ideias com outros pares
Sobre os autores
Harley Sato
Licenciado em Física pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e mestrando na mesma instituição. Trabalha como formador de professores, coordenador de área em projetos de formação, autor de currículos norteados pela BNCC e livros didáticos de Física para os Ensinos Fundamental e Médio. Nos últimos anos, dedicou-se a entender melhor a gestão pedagógica dentro de um ambiente escolar ou corporativo de educação. Defende uma gestão com olhar formativo, que seja próxima ao professor e respeitando a sua individualidade.
Rodrigo Padilha
Mestre em Educação pela PUC-SP e formador de professores e coordenadores com foco em metodologias ativas, ensino híbrido e remoto, avaliação da aprendizagem e alinhamento do currículo à BNCC. Rodrigo é supervisor da área de Ciências da Natureza e atua como professor nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. É coordenador de visitas educacionais com ênfase na aprendizagem integrada e significativa, além de autor de cursos e consultor de materiais produzidos pela Nova Escola.
Thais Ogeda
Thais Lucy Ogeda de Faria é bacharel e licenciada em Química pela Universidade Estadual de Campinas e mestre em Ciências Universidade de São Paulo. Atualmente, cursa especialização em Ensino de Ciências e Pluralidades, pela Universidade Federal do Paraná. Já desenvolveu a expografia de diferentes exposições científicas interativas, foi formadora de professores na disciplina de Ciências e coordenou projetos socioeducativos. Atualmente, escreve e revisa capítulos didáticos para editoras parceiras e leciona aulas na disciplina de Química no Ensino Médio e Ensino de Jovens e Adultos.
