Planejamento dos espaços da Educação Infantil: como organizar ateliês

Este curso tem a intenção de mostrar às professoras e professores a importância do planejamento intencional dos espaços na sala de referência das crianças de forma a garantir que elas, efetivamente, tenham contemplados os seus direitos de aprendizagem propostos na BNCC. 

Primeiramente serão apresentados os direitos de aprendizagem da BNCC relacionando-os com a organização dos espaços de trabalho das crianças. Posteriormente, será apresentada a proposta de organização da sala por meio de ateliês. Será feita uma breve apresentação da Pedagogia Freinet, a qual embasa teoricamente esta proposta, e serão apresentados alguns dos ateliês de trabalho das crianças, destacando as intervenções do professor e os materiais disponíveis nos ateliês, os quais devem ser planejados pelo professor e sempre considerar a criança (seus dizeres, ações, etc.) nesse planejamento. 

Objetivos de aprendizagem

Espera-se que, ao final deste curso, o professor seja capaz de:

• Reconhecer a importância da organização dos espaços das salas das crianças na Educação Infantil.  
• Planejar o espaço da sala das crianças de forma intencional. 
• Organizar o espaço da sala de referência das crianças, fundamentando-se nos direitos de aprendizagem propostos pela BNCC. 
• Fazer uso de ateliês com o intuito de desenvolver a cooperação, solidariedade e autonomia das crianças.