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Práticas de Alfabetização para contexto presencial, remoto e híbrido

Saiba mais sobre o que você vai aprender neste curso:

Valor: R$ 149,00 R$ 134,40

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  • 30 horas
  • 4 meses para concluir
  • Curso com certificado
  • Alinhado à BNCC

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Mais informações

A quem se destina

Professores do Ensino Fundamental I

Sobre o curso

Olá cursista!

 

Como atender às demandas de alfabetização em diferentes contextos e desenvolver as habilidades essenciais dessa etapa? O que fazer com os resultados de avaliações diagnósticas que apontam acentuado desnível de aprendizagem entre os alunos? Como pensar no ciclo de alfabetização durante a transição nas primeiras etapas da Educação Básica? Como e quando fazer o acompanhamento dos alunos? Como receber os alunos do Ciclo de Alfabetização após tanto tempo de aulas remotas?

 

O curso Práticas de Alfabetização para contexto presencial, remoto e híbrido tem como objetivo responder a essas e outras questões que permeiam a realidade de professoras e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental durante a pandemia e o retorno gradual às escolas.

Nesse curso, disponibilizaremos de forma gratuita um encontro online ao vivo com Mara Manzani, como um espaço de troca e interatividade sobre as práticas.

 

O nosso objetivo é tentar entender como o cenário da pandemia afetou o desenvolvimento emocional dos alunos e educadores; conhecer experiências coletadas na prática; e ver ferramentas e exemplos de propostas pedagógicas que podem auxiliar no diagnóstico e acompanhamento das turmas.

 

Voltado a todos os docentes que atuam em turmas nas quais os alunos estão em processo de aprendizagem do sistema de escrita, o programa leva em conta as premissas relacionadas à alfabetização indicadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apresenta situações didáticas baseadas em exemplos do cotidiano escolar.

 

O conteúdo é assinado pela educadora Mara Mansani, que atua como alfabetizadora e formadora há mais de 30 anos. Ao longo das etapas, os participantes poderão conhecer o contexto atual da alfabetização na Educação Básica; entender como o cenário de pandemia afetou o desenvolvimento emocional dos alunos e educadores; conhecer experiências coletadas na prática; e ver ferramentas e exemplos de prática que podem auxiliar no diagnóstico e acompanhamento das turmas.

 

Objetivos de aprendizagem

 

Espera-se que, ao final deste curso, os educadores participantes sejam capazes de: 

 

  • identificar as habilidades prioritárias do Ciclo de Alfabetização;
  • compreender como utilizar os resultados das avaliações diagnósticas como dados importantes para a construção das propostas com foco no desenvolvimento das práticas de leitura e escrita;
  • reconhecer estratégias para lidar com turmas acentuadamente heterogêneas;
  • identificar diferentes modalidades organizativas e entender como utilizá-las a favor da aprendizagem;
  • elaborar adaptações das atividades para os formatos de ensino presencial, remoto e híbrido.

 

Nos cursos da Nova Escola, você encontra materiais voltados para a prática de sala de aula, levamos em conta os parâmetros de alfabetização indicados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apresentamos situações didáticas baseadas em exemplos do cotidiano escolar.

O que você vai aprender

  • Introdução
    Etapa 1
  • Conheça o percurso formativo e a autora
    Etapa 2
  • Introdução
    Etapa 3
  • Aspectos socioemocionais e de acolhimento no retorno às aulas presenciais
    Etapa 4
  • Diagnóstico da aprendizagem e encaminhamentos no retorno às aulas presenciais
    Etapa 5
  • Como usar mascotes para o acolhimento das crianças
    Etapa 6
  • Avaliação
    Etapa 7
  • Introdução
    Etapa 8
  • Como fazer o diagnóstico da aprendizagem no contexto remoto
    Etapa 9
  • Estratégias e intervenções para diferentes níveis de aprendizagem
    Etapa 10
  • Como planejar uma mesma atividade em diferentes níveis de complexidade
    Etapa 11
  • Como fazer intervenções durante as atividades?
    Etapa 12
  • Como fazer adaptação de atividade de alfabetização
    Etapa 13
  • Avaliação
    Etapa 14
  • Introdução
    Etapa 15
  • Como fazer o planejamento didático
    Etapa 16
  • O que são modalidades organizativas
    Etapa 17
  • Como fazer uma rotina semanal e a avaliação da aprendizagem
    Etapa 18
  • Avaliação
    Etapa 19
  • Vamos refletir e compare a sua resposta
    Etapa 20
  • Perguntas e respostas
    Etapa 21
  • Sistematização
    Etapa 22
  • Ferramentas e materiais para download
    Etapa 23
  • Para continuar estudando
    Etapa 24
  • Mande a sua dúvida para a Mara
    Etapa 25
  • Pesquisa de satisfação
    Etapa 26
  • Conclusão e certificado
    Etapa 27

Como você aprende

  • Na prática O curso apresenta dados do cenário atual e oferece recomendações para o desenvolvimento das aprendizagens relacionadas ao sistema de escrita alfabética de crianças em diferentes contextos (presencial, remoto e híbrido).
  • Materiais extras Exemplos de planejamento de aulas sobre alfabetização, além de sugestões de vídeos, livros, jogos e artigos sobre os temas.
  • Acervo nova escola Reportagens, vídeos e cursos de Nova Escola sobre alfabetização.
  • Fórum Espaço de troca e tira-dúvidas com mediação de especialista.

Sobre o autor

Mara Mansani

Mara Mansani

Formada em Magistério em nível Médio e  Normal Superior. Mara Mansani é professora há 32 anos. Já lecionou em vários segmentos, da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, passando também pela Educação de Jovens e Adultos (EJA). Atualmente professora efetiva da Rede Estadual de Educação de SP, em Sorocaba/SP e da Rede Municipal de Salto de Pirapora/SP. Em 2006, teve dois projetos de Educação Ambiental para o Ensino Básico publicados pela ONG WWF, no livro: Muda o Mundo, Raimundo. Em 2014, recebeu o Prêmio Educador Nota 10, da Fundação Victor Civita, na área de Alfabetização, com o projeto Escrevendo com Lengalenga. Formadora de professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental 1, com destaque da alfabetização. Colunista semanal do Blog de Alfabetização da Revista Nova Escola. Membro do Comitê Consultivo da Iniciativa “Profissão Docente”, do Todos pela Educação. 2018 e 2019. Coordenadora do Núcleo Sorocaba da Rede Conectando Saberes, apoiada pela Fundação Lemann, 2018 e 2019

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